ETAPAS DA SEI

Pedaste et al (2015)

  Sequência de Ensino por Investigação (SEI)

 No período de outubro a novembro de 2023, iniciei uma SEI num Colégio da Rede Estadual de Ensino, localizado no município de Santo Antônio de Jesus - Ba que tinha como objetivo geral melhorar a aprendizagem dos estudantes da segunda série do Novo Ensino Médio sobre o Integração do Sistema Neuroendócrino.

De acordo com as orientações dadas na literatura de Carvalho (2013) seguiu-se as etapas:

1 - A problematização inicial.

Após levantar os conhecimentos prévios dividi a classe em quatro grupos e  fiz uma aula expositiva sobre o sistema neuroendócrino, mostrando as glândulas, hormônios e mecanismo de funcionamento básico para a homeostase. Distribuí alguns subtemas como: "Gravidez na adolescência"; " Anabolizantes"; "Hormônios e a Saúde Mental" e " Obesidade e diabetes". 

Propus que cada grupo pensasse sobre o subtema e os jovens de nossa escola, esclarecendo que a partir do subtema cada grupo se dedicasse a um problema que eles pudessem encontrar. Os grupos deveriam elaborar um problema a ser investigado a partir do subtema sorteado.

2 - A sistematização da resolução do problema: resolução do problema pelos estudantes.

A partir das  hipóteses levantadas, isto é, ideias para resolver o problema. O grupo anotou uma resposta inicial para seu problema (possível solução).

Então é chegada a hora de traçar um caminho e desenvolver a pesquisa, em conjunto com as equipes, mediei o traçado da metodologia da pesquisa. Neste caso, os estudantes formularam questionários semiestruturados para aplicar com um público-alvo da unidade escolar, Foi  realizada a coleta de dados e, depois esses dados foram analisados e discutidos nos grupos  juntamente com o aporte teórico e interpretaram  os resultados encontrados. A conclusão da pesquisa consiste em comparar a hipótese inicial com esses resultados.

3- A contextualização do conhecimento: sistematização dos conhecimentos elaborados nos grupos e dos conhecimentos.

Após a socialização das descobertas em sala de aula, os estudantes foram orientados a produzir um vídeo curto/animação com o que aprenderam no decorrer desta SEI. Ao final das apresentações sugeri a publicação deste BLOG para que outros estudantes tivessem possibilidade de aprender sobre o conteúdo e outros professores de Biologia/Ciências pudessem se inspirar. 

Aqui, alguns estudantes também  escrevem  pequenos textos  e  mostram assim suas habilidades com a leitura e escrita. Aproveitem!